Урок 7. Бах в Лейпциге
Открываем органную музыку и знакомимся с семьёй Бахов. Слушаем «Шутку» и другие произведения композитора, которые сочетают строгость и гениальную изобретательность.

Урок 8. Невероятные истории клавира
Изучаем клавирные инструменты: клавесин, клавикорд, верджинал, спинет. Узнаём, на чём играли в Версале и какой инструмент был любим у королевы Елизаветы I.

Урок 9. Покоритель Лондона — Гендель
Следим за судьбой Генделя, слушаем его оркестровую музыку и знаменитую ораторию «Мессия». Разбираемся, как искусство Барокко проникало в английскую культуру.

Урок 10. Итоговый урок блока: Эпоха Барокко
Что было главным в эпоху Барокко? Почему в ней так важна пышность, контраст и символ? Сравниваем музыку и живопись, подводим итоги бурной эпохи.

Урок 11. Отец симфонии — Йозеф Гайдн
Знакомимся с Гайдном — автором более сотни симфоний, другом Моцарта и учителем Бетховена. Слушаем фрагменты «Лондонских симфоний» и узнаём, как зародилась форма, ставшая основой для всей академической музыки.

Урок 12. Как устроена симфония
Разбираем строение симфонии: сколько частей, как они связаны, что происходит в каждой. Учимся слышать развитие мысли в музыке и слушаем самые необычные симфонии Гайдна.

Урок 13. Как жилось Моцарту-вундеркинду
Путешествуем по Европе вместе с юным Моцартом. Слушаем музыку, написанную в детстве, и раскрываем тайны «Турецкого марша» и «Маленькой ночной серенады».

Урок 14. Как устроен концерт
Изучаем форму концерта: как композитор сочетает солиста и оркестр. Слушаем яркие концерты Моцарта для одного, двух и трёх фортепиано.

Урок 15. Глухой композитор — Бетховен
История о том, как Бетховен писал музыку, не слыша её. Узнаём, кому он посвятил пьесу «К Элизе» и как его творчество стало мостом к эпохе романтизма.

Урок 16. Как устроена соната
Разбираем, что такое сонатная форма и почему она — основа музыкального мышления. Слушаем знаменитые сонаты Бетховена и учимся ориентироваться в их строении.

Урок 17. Итоговый урок блока: Эпоха Классицизма
Обсуждаем, что объединяет трёх венских классиков и как мировоззрение эпохи классицизма проявляется в их творчестве. Подводим итоги эпохи разума, порядка и музыкальной архитектуры.

Урок 18. Бедный Шуберт и его богатое наследие
Узнаём, почему Шуберта называли «бедным», и слушаем его самые пронзительные и лиричные мелодии. Учимся чувствовать простую музыку, которая трогает до глубины души.

Урок 19. Феликс Мендельсон — Моцарт XIX века
Путешествуем по Италии и Шотландии вместе с Мендельсоном. Слушаем его «Свадебный марш» и узнаём, как путешествия вдохновляют на создание музыки.

Урок 20. Фантазёр и сказочник Роберт Шуман
Открываем музыкальные сказки Шумана. Слушаем «Детские сцены» и учимся узнавать в музыке настроение, образы и характеры.

Урок 21. Поэт фортепиано — Фридерик Шопен
Исследуем музыку Шопена: от нежных мазурок до блистательных этюдов. Узнаём, как он с помощью фортепиано передавал воспоминания о родном доме и любимой Польше.

Урок 22. Путешествия с Ференцем Листом
Следим за жизнью Листа — виртуоза, композитора и путешественника. Слушаем его венгерские рапсодии и узнаём, как музыка может быть насыщенной, технической и живой одновременно.

Урок 23. Самый серьёзный композитор — Иоганнес Брамс
Разбираемся, почему Брамса считали строгим и сдержанным, и почему его «Венгерские танцы» — одни из самых весёлых и выразительных музыкальных произведений.

Урок 24. Камиль Сен-Санс и «Карнавал животных»
Погружаемся в мир звуковых образов. Слушаем, как Сен-Санс передал характеры животных в музыке, и обсуждаем, какие чувства вызывает каждый из героев «Карнавала».

Урок 25. Итоговый урок блока: Эпоха романтизма
Обобщаем основные черты романтизма. Сравниваем музыку и живопись XIX века, ищем общее настроение эпохи и учимся распознавать романтические образы в искусстве.

Урок 26. Создатель русской музыки — Михаил Глинка
Знакомимся с Глинкой — композитором, с которого началась русская музыкальная школа. Слушаем его главные произведения и узнаём, как он искал вдохновение в Испании.

Урок 27. «Руслан и Людмила»: мир сказок Глинки
Погружаемся в волшебный мир оперы «Руслан и Людмила». Слушаем музыку и обсуждаем, как создавалась первая великая русская опера на основе пушкинской сказки.

Урок 28. Чайковский — главный русский композитор
Узнаём, как Чайковский стал всемирно известным. Слушаем фрагменты из его симфоний и открываем цикл «Времена года» — один из самых близких и поэтичных музыкальных дневников.

Урок 29. Загадки «Щелкунчика»
Рассматриваем балет «Щелкунчик»: что скрывается в его музыке, откуда взялись персонажи, и почему он стал самым любимым зимним произведением в мире. Урок для всей семьи.

Урок 30. Балеты «Лебединое озеро» и «Спящая красавица»
Знакомимся с другими балетами Чайковского, изучаем знаменитые сцены, музыкальные темы и узнаём, как сочинялась великая балетная музыка.

Урок 31. Римский-Корсаков и «Шехеразада»
Слушаем «Шехеразаду», вдохновлённую восточными сказками, и обсуждаем, как музыка может рассказывать истории без слов — через звук, настроение и ритм.

Урок 32. Музыкальные сказки Пушкина
Исследуем, как пушкинские тексты вдохновляли композиторов. Слушаем отрывки из опер и романсов по мотивам сказок, поэм и лирики Пушкина.

Урок 33. Итоговый урок блока: Русская музыка и искусство
Говорим о «Золотом веке» русской культуры. Что делает русскую музыку особенной? Как она связана с литературой, живописью и духом времени?

Урок 34. Звучащие картины Рахманинова
Погружаемся в музыку Рахманинова. Слушаем, как он превращает эмоции и образы в звуки, и сравниваем это с живописью начала века.

Урок 35. Рисуем под Дебюсси
Слушаем музыку Клода Дебюсси и смотрим картины Клода Моне. Учимся чувствовать атмосферу, видеть в музыке свет, отражения и нюансы. Что такое музыкальный импрессионизм?

Урок 36. Прокофьев — главный сказочник XX века
Знакомимся с балетом «Золушка», оперой «Любовь к трём апельсинам» и музыкальной сказкой «Петя и волк». Узнаём, как Прокофьев писал музыку, понятную детям.

Урок 37. Музыка эпохи перемен — Шостакович
Слушаем музыку, написанную в тяжёлые и смелые времена. Разбираем балеты «Светлый ручей» и «Болт» — весёлые, ироничные и очень живые.

Урок 38. Симфонический оркестр
Что такое оркестр и как он устроен? Учимся различать группы инструментов, разбираем их звучание и даже пробуем себя в роли дирижёра.

Урок 39. Итоговый урок блока
Собираем представление о XX веке в искусстве. Смотрим, как исторические события влияли на музыку, живопись, форму и язык творчества. Что мы унесём из этой эпохи в своё культурное будущее?

Урок 40. Классика в кино, играх и мультфильмах
Узнаём, как классическая музыка стала частью современной культуры. Слушаем произведения, которые звучат в анимации, фильмах, компьютерных играх и роликах в соцсетях — и обсуждаем, почему они всё ещё актуальны.

Урок 41. Истории главных хитов классики
Слушаем самые узнаваемые шедевры классической музыки, которые звучат по всему миру. Узнаём, как и зачем они были написаны — и почему они до сих пор волнуют.

Урок 42. Музыкальные загадки и головоломки
Разбираемся, как композиторы прятали послания и коды в своих произведениях. Учимся различать эпохи по звучанию и распознавать музыкальные «подсказки» для внимательных слушателей.

Урок 43. Как музыка помогает учиться и развивает интеллект
Узнаём, как классическая музыка влияет на внимание, память и мышление. Экспериментируем с «эффектом Моцарта» и другими открытиями, которые можно применять в учёбе и жизни.

Урок 44. Что такое современное искусство и как оно вплетено в нашу жизнь
Разбираем, почему современное искусство часто вызывает вопросы и что стоит за необычными формами. Смотрим, как музыка, видео, дизайн и перформанс стали частью повседневности.

Урок 45. Итоговый урок курса: соединяем всё, что узнали
Повторяем эпохи, идеи, композиторов и художников. Учимся видеть историю искусства как живое, связанное между собой пространство — и понимать, какое место в нём занимает каждый из нас.